О городе для детей – по-взрослому
10 ноября 2026 года в Общественной палате РФ прошёл профессиональный форум «Дети в большом городе. Дружелюбная среда 2.0». Участники обсудили, как проектировать квартиры, дворы и районы, где детям удобно расти и среда поддерживает каждый этап взросления. Форум прошёл при участии генерального партнёра — ландшафтно-строительного бюро АФА — и при поддержке компаний Аквабид, Барка и RICHTER RUS.
Участники проследили весь путь юного горожанина: от первых шагов по двору до самостоятельных поездок по мегаполису.
Первый блок — про самых маленьких. Здесь вектор экспертного фокуса определил гендиректор «Союза российских городов» Андрей Максимов: «Мы должны принимать детей как полноценных участников города, вхождение в город является постепенным и на каждом этапе этот вход для них должен быть удобным и эволюционным». Для малышей главное — инклюзивность: коляски, первые шаги. Дальше — игра с городом: квест-улицы от дома до школы, внедряемые и в России, превращают первый самостоятельный выход на улицу из стресса в приключение.\
Главный архитектор отдела проектирования образовательных пространств ATRIUM Анна Воробьева назвала четыре качества образовательной среды: разнообразие, открытость, безопасность, новизна. Особая тема — «пространства между» зонами: ребёнок познаёт среду через движение и игру, поэтому архитектура должна предлагать разные маршруты. Безопасность — не запреты, а часть структуры здания: безопасная среда равна свободе. Опытом создания детских пространств в этой концепции поделились Дарья Боталова («Брусника») и Ирина Быкадорова (А101 Лернити).
Второй блок включал диапазон от первого исследования до самостоятельной игры. Ксения Голованова, главный архитектор и партнёр бюро АФА: «Игровая среда должна развивать, а для этого на площадке должен существовать риск. Но не нужно путать опасность и риск, это абсолютно разные вещи». Приоритет в городских пространствах должен отдаваться игровой ценности, а не дизайну. Такими пространствами, например, являются плейхабы. Ксения анонсировала стандарт по плейхабам, который АФА в скором времени выпустит в свободный доступ.
Юлия Насырова из Sminex представила стандарт Kid’s Lab: трансформируемость и простор для воображения, интерес для всех возрастов, зонирование активного и спокойного, дружба, натуральные материалы, допустимый риск, комфорт родителей. Отсюда добрососедство: гостиная, фитнес, кофе с видом на площадку — девелопер проектирует и для взрослого рядом.
Александр Чечуй (Richter Rus) рассказал об оборудовании как инструменте развития: будущее за пространствами, где хочется играть самому, и сочетанием типовых и уникальных решений. Ольга Гордеева (BARKA) показала архитектурный бетон: сложная геометрия, крупные элементы, разные цвета; чем раньше архитектор и производитель работают вместе, тем точнее замысел и его воплощение.
Самым прикладным стал доклад Ильи Поликарпова (AQUABID) о воде: она мгновенно отвечает на действие, а эксперимент становится общим делом. Всё похожее на кран ребёнок сочтёт питьевым — питьевой источник проектируют отдельно.
Третий блок в обсуждении касался подростков от 9 до 15 лет, осваивающих город самостоятельно. Социолог Любовь Борусяк по интервью со школьниками 7–11 классов выделила пять типов общения с городом: интеллектуальный (прогулки со смыслом), чувственный (впечатления), культурный (музеи), спортивный (квесты, «Бегущий город») и гедонистический (кафе, парки). Подросткам нужны в своём районе безопасные места для встреч без помех со стороны взрослых; район они знают плохо — там полезно размещать информацию о нём. Многие уверены: «Не мешайте нам, больше нам ничего не надо».
Вместе выступления складываются в образ города, который растёт вместе с ребёнком: сначала спокойный двор, затем полигон для игры с допустимым риском, потом — пространство самостоятельного выбора. Задача взрослых — подготовить его заранее: безопасный без запретов, насыщенный без перегруза и настолько интересный, чтобы ребёнку хотелось в него выходить.